Учитель истории – это педагог, который специализируется на преподавании исторических знаний и навыков учащимся. Его основная задача – передача информации о прошлых событиях, эпохах, культурах, исторических личностях и процессах, формирование исторического мышления, аналитических и критических навыков у учеников.

         Сегодня на уроках истории учителю недостаточно просто рассказать о фактах в хронологическом порядке и проверить у учащихся знание дат. Педагогу необходимо научить школьников самостоятельно ориентироваться в различных исторических источниках, выявлять причинно-следственные связи прошедших событий.

         Учителю истории следует объяснить учащимся, как знание прошлого помогает ориентироваться в настоящем, сформировать у ребят критическое мышление, поставить школьников перед проблемами нравственного выбора и показать неоднозначность оценок исторических событий. Так педагог может воспитать патриотов родной страны, а ученики смогут лучше понять цельность исторического процесса, осознать своё место в обществе и успешно социализироваться.

         Некоторые особенности программы:

● изучение дисциплин исторической, психолого-педагогической и методической направленности;

● овладение системными знаниями об основных периодах истории России и мира, навыками работы с историческими источниками и историографическими текстами;

● изучение законодательства РФ в области образования, основ психологии, дидактики и методики обучения;

● практическая подготовка: школьные педагогические практики, летние практики в детских оздоровительных лагерях, исследовательские практики;

● возможность участия в научной деятельности, включая работу в научных школах и представление результатов на конференциях.

         Современный учитель истории должен владеть следующими качествами:

1) глубокое знание истории на высоком уровне;

2) умение передавать знания, заинтересовать учеников и найти к ним подход;

3) понимание теории и методологии преподавания и воспитания, детской психологии;

4) педагогическое мастерство;

5) мотивация детей, прививание любви к истории;

6) умение работать с современными мультимедийными средствами (компьютерами, проекторами, интерактивными досками).

         Данная ОПОП рассчитана:

○ для будущих педагогов школ и лицеев, тех, кто хочет профессионально преподавать историю и обществознание, освоить современные методики обучения, педагогическую психологию и работать с учениками разных возрастов;

○ для людей с глубоким интересом к общественным наукам, которые увлечены изучением исторических процессов, политических систем, правовых основ и социальных отношений и хотят передавать эти знания следующему поколении;

○ для выпускников, планирующих работу в сфере просвещения и культуры, которые рассматривают карьеру не только в школе, но и в музеях, архивах, образовательных центрах или на популяризаторских проектах, связанных с историей и гражданским образованием.

         В результате прохождения обучения по данной образовательной программе Вы научитесь:

1) превращать даты и факты в увлекательное повествование;

2) вести уроки по российской и мировой истории;

3) развивать критическое мышление и навыки исторического анализа у детей;

4) начнете эффективно готовить школьников к ОГЭ и ЕГЭ.

━ История первобытного общества

━ Археология

━ История древнего мира

━ История средних веков

━ История России с древнейших времен до конца  XIX в.

━ Новая история стран Европы и Америки

━ Новая история стран Азии и Африки

━ История России XX-XXI век

━ Новейшая история Европы и Америки

━ Новейшая история стран Азии и Африки

━ Современная история

━ Противодействие фальсификации истории

━ История Сибири

━ История Хакасии

━ История Северной Европы и Канады

━ История стран Латинской Америки

━ История большевизма

━ Актуальные проблемы истории и методики преподавания истории

━ Информационно-коммуникационные технологии в образовании

━ Вспомогательные исторические дисциплины

━ Историография

━ Историческая география

━ Источниковедение

━ Политология

━ Полевые археологические исследования

━ Материальная культура традиционного общества

━ Археология Южной Сибири

━ Этнология и социальная антропология

━ Теория и методология истории

━ Педагогика

━ Психология

━ Технологии инклюзивного образования

━ Педагогическая конфликтология

━ Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)

━ Основы вожатской деятельности

━ Методика обучения и воспитания в области истории

━ Методика обучения и воспитания в системе дополнительного образования

━ Реализация программ туристско-краеведческой направленности в дополнительном образовании

━ Патриотическое воспитание детей в дополнительном образовании

━ Музееведение

━ Методика проведения экспозиционно- выставочной деятельности

━ Экскурсоведение

━ Формирование организаторских способностей педагога

и другие

Анжиганова Лариса Викторовна – доктор философских наук, профессор, профессор кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Артамонова Надежда Яковлевна – доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Арчимачева Маргарита Юрьевна – старший преподаватель кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Асочакова Валентина Нестеровна – доктор исторических наук, доцент, профессор кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Баранцева Наталья Анатольевна – кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Беккер Виктор Яковлевич – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Гагарина Елена Александровна – ассистент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Данькин Евгений Николаевич – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Закарян Сусанна Андранниковна – старший преподаватель кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Зубков Валерий Серафимович – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Корж Виктор Геннадьевич – старший преподаватель кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Кыржинаков Артур Алексеевич – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Мансурова Валентина Викторовна – старший преподаватель кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Милкин Евгений Иванович – ассистент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Поселянин Александр Иванович – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Степанов Михаил Геннадьевич – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Торбостаев Каврис Михайлович – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Тугужекова Валентина Николаевна – доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Усатюк Дмитрий Валерьевич – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Шулбаев Олег Никитович – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

За период обучения студенты проходят следующие виды практик:

- учебная практика (ознакомительная  практика);

- учебная практика (культурно-просветительская);

- учебная практика (археологическая);

- учебная практика (полевая);

- учебная практика (научно-исследовательская работа);

- производственная практика (педагогическая  практика, включая классное руководство);

- производственная практика (педагогическая в детских оздоровительных лагерях);

- производственная практика (научно-исследовательская работа).

После окончания обучения выпускник имеет право замещать следующие должности (при наличии вакантных мест соответствующих организаций):

• · учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы;
• · преподаватель истории в среднем специальном учебном заведении;
• · сотрудник архива (в том числе на ведущих должностях);
• · сотрудник архива государственного органа власти;
• · сотрудник архива муниципального органа власти;
• · сотрудник архива правоохранительных органов;
• · муниципальный служащий, курирующий вопросы межнациональных, межконфессиональных и религиозных отношений;
• · государственный гражданский служащий, курирующий вопросы межнациональных, межконфессиональных и религиозных отношений;
• · инструктор по военно-политической работе в Вооруженных Силах РФ (по контракту);
• · сотрудник музея

.· и др.