Глава Минобрнауки России Валерий Фальков принял участие в открытом диалоге на тему «Национальная система высшего образования Российской Федерации». Мероприятие прошло на полях Петербургского международного экономического форума. В нём приняли участие представители студенческого медиацентра Минобрнауки России и студенты – победители Всероссийского конкурса социальных проектов Инносоциум.
Валерий Фальков отметил, что изменения в системе высшего образования будут происходить постепенно. Он обратил внимание, что по Указу Президента России Владимира Путина уже определены шесть университетов, которые с нового учебного года начнут внедрять эти изменения. Это Балтийский федеральный университет имени И. Канта, Университет МИСИС, Московский авиационный институт, Московский государственный педагогический университет и Томский государственный университет.
По словам Министра, уже с этого года выпускники школ смогут поступить в эти вузы на новые 179 программ базового уровня образования. Также у выпускников специалитета в этих вузах впервые появится возможность поступить в магистратуру (специализированный уровень высшего образования) бесплатно на конкурсной основе.
– Настало время, мы переходим на новый этап совершенствования нашей, более суверенной, системы высшего образования с пониманием наших интересов, целей и задач, – подчеркнул глава Минобрнауки России.
Что ждёт нынешних выпускников
Следующей темой диалога стали дипломы, которые получат выпускники, обучающиеся по программам действующей системы высшего образования. Валерий Фальков заверил, что переход от одной системы к другой будет плавным и этих ребят преобразования не затронут.
– Мы придерживаемся очень простого правила: все, кто учится по действующим программам, получат те дипломы, на которые они рассчитывали. Все изменения будут, ещё раз говорю, последовательными. В первую очередь они будут касаться тех вузов, которые зашли в эксперимент, и тех выпускников школ, которые поступят в этом году, – сказал Валерий Фальков.
Возможность учиться за рубежом
Особый интерес у студентов вызвала возможность учиться за рубежом выпускникам российских вузов, которые получат дипломы нового образца после перехода на национальную систему высшего образования. Глава Минобрнауки России обратил внимание, что признание российских дипломов обеспечивают международные двусторонние соглашения.
– Понимаете, наша стыковка со всеми системами образования не обеспечивается наличием слова «бакалавриат» либо его отсутствием, поверьте. Каждая система высшего образования и признание за рубежом обеспечиваются межправсоглашениями, их сегодня больше 70. Ну и плюс, можно сколько угодно рассуждать, но голосуют ногами. И в прошлом году, и в этом году мы судим по количеству: интерес иностранных студентов к нам сохраняется, – сказал Министр.
При этом Валерий Фальков подчеркнул, что возможность учиться в российских вузах по-прежнему вызывает высокий интерес у иностранных граждан.
– Мы занимаем шестое место в мире по востребованности высшего образования. К нам приезжают. Несмотря на два года COVID, несмотря на изменения геополитической обстановки в прошлом году. У нас устойчиво, стабильно поступают больше 100 тысяч выпускников школ из-за рубежа ежегодно, из самых разных стран. Кстати сказать, не только из стран ЕАЭС или СНГ, но и многих других стран, – отметил он.
Глобальные цели преобразования
Отвечая на вопрос о цели, которую планируется достичь в результате перехода на новую национальную систему, Валерий Фальков подчеркнул, что это в первую очередь – существенное повышение качества высшего образования. Сегодня в России действует 1250 вузов и их филиалов, при этом лишь несколько десятков из них соответствуют запросам времени при подготовке высококвалифицированных кадров и ведении научно-исследовательской деятельности.
По словам Министра, при формировании новой системы высшего образования важно сделать так, чтобы высококлассное образование выпускники школ могли получить в любом регионе страны.
В завершение встречи глава Минобрнауки России подчеркнул, что одна из важнейших функций современного университета заключается в формировании картины мира образованного человека у выпускника.
