Ректор Хакасского госуниверситета Татьяна Краснова приняла участие в августовском совещании работников образования Хакасии, где выступила с докладом «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова – ядро образовательной экосистемы подготовки педагогических кадров в Республике Хакасия».

На совещании присутствовали более 600 человек – это директора школ, колледжей, педагогических организаций, управлений образования, и большинство из них – это эффективные выпускники Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. Напомним, что педагогические кадры колледж ХГУ готовит с 1929 года – почти 100 лет, а институт – с 1939 года.

На встрече было отмечено, что в республике уделяется особое внимание развитию системы образования, финансирование его ежегодно растёт, расширяются меры поддержки педагогов, строятся и ремонтируются школы, детсады, большой шаг вперёд сделала система профобразования. Были подняты вопросы реализации национальных и региональных проектов, оплаты труда педагогов, обеспечения образовательных организаций педагогическими кадрами.

По этому вопросу с докладом выступила ректор Хакасского госуниверситета, доктор экономических наук, профессор Татьяна Краснова. Она подчеркнула, что именно ХГУ является базой подготовки специалистов для Хакасии, сегодня в вузе обучается  9300 студентов. Из них примерно 3300 – будущие педагоги. Университет готовит 95% кадров в регионе в областях наук: математические и естественные, образование и педагогические, гуманитарные, искусство и культура, сельскохозяйственные, здравоохранение; почти 98% – в сфере общественных наук, около 48% – в инженерном деле, технологиях и технических науках.

Татьяна Григорьевна отметила стратегических партнёров в подготовке педагогических кадров. У ХГУ подписаны соглашения о сотрудничестве с Минобрнауки Хакасии, управлениями образования Абакана, Черногорска, Саяногорска, Абазы и районами республики, колледжами региона.

Среди определяющих факторов успешной подготовки будущих педагогов ректор ХГУ выделила: практикоориентированный характер обучения, возможность междисциплинарной подготовки педагогов в профильных институтах ХГУ, региональную ориентированность подготовки, развитие исследовательских и проектных компетенций студентов, наставничество, поствузовское сопровождение выпускников и др.

Было отмечено, что в этом году только на летней педагогической практике в 12 лагерях Хакасии и семи Красноярского края успешно отработали и получили квалификацию «вожатый» 247 студентов институтов и колледжей ХГУ.

Сегодня одной из актуальных возможностей закрытия дефицита педагогических кадров в регионе является целевое обучение. Ректор вуза отметила, что растёт число заказчиков целевого обучения. В лидерах в 2025-2026 годах управления образования Абакана, Черногорска, Усть-Абаканского, Алтайского  и Аскизского районов. Благодаря этому доля трудоустроившихся в системе образования (в первый год) составляет 78% среди выпускников институтов ХГУ, среди выпускников колледжей – 65%, но ежегодно до 30% выпускников СПО поступают в университет для продолжения образования.

Отдельно Татьяна Григорьевна остановилась на развитии исследовательских и проектных компетенций студентов, отметила, что вуз развивается, наращивает свой потенциал.

Анализируя прогноз развития образования, ректор обратила внимание, что  более 40% основных навыков, необходимых для работы, потребуют актуализации путём переквалификации и повышения квалификации; более 70 процентов учебных материалов, учебных и исследовательских работ будут созданы с использованием генеративного ИИ; более 60% вузов внедрят гибридную образовательную модель с включением виртуальных возможностей. Поэтому концепцию развития образования до 2035 года включает: непрерывное, индивидуальное, учитывающее возрастные особенности и этапы профессионального роста образование; создание новых образовательных программ, ориентированных на развитие навыков на основе ИИ; массовое предоставление фундаментальных знаний в должном объёме, должного качества в должные сроки в соответствии с актуальными потребностями рынка и др.

Это потребует от университета актуализации содержания теоретической и практической подготовки выпускников; ориентированность на запросы работодателей: целевое обучение; раннее трудоустройство выпускников; развитие проектных компетенций студентов и др. И чтобы развивать Хакасию необходимо обязательно развивать систему образования и университет.