В Хакасском государственном университете есть добрая традиция – возвращение лучших выпускников в родной вуз в статусе преподавателей. Сергей Шилов, выпускник 2009 года, чья биография – яркий пример того, как ХГУ создаёт фундамент для будущих достижений. Сегодня Сергей Владимирович является не только директором ООО «Архитектурно-проектная мастерская», но и работает со студентами на кафедре ПГСиТБ.
– Сергей Владимирович, расскажите, почему вы решили поступить именно в Хакасский государственный университет? Чем вас привлек профиль «Городское строительство и хозяйство»?
– Я хотел посвятить свою будущую профессиональную деятельность именно технической сфере. Мне хотелось овладеть созидательной профессией, чтобы плоды моего труда были осязаемы и приносили пользу обществу. Учитывая эти два фактора, я остановил свой выбор на строительстве. В год моего поступления кафедра городского строительства и хозяйства только открылась, но я уже слышал о том, что на ней собрался сильный преподавательский состав. Решил поступать в Хакасский государственный университет, потому что знал о сильном вузовском сообществе и грамотных, профессиональных преподавателях.
– Чем вам запомнились годы обучения?
– Студенчество – это новые знакомства, как с одногруппниками и коллегами, так и с преподавателями. Со многими профессорами я продолжаю общение и сегодня, спустя годы после выпуска из университета. Очень им благодарен за полученные знания и то, что, когда я ещё учился на третьем курсе меня буквально «привели за руку» на первое место трудоустройства. Обучение в университете помогло мне развить навыки, необходимые в моей будущей работе по специальности, а именно – способность решать сложные задачи в условиях ограниченного времени и ресурсов, такую «закалку» можно получить только в студенческие годы. Также этот период был насыщен многими яркими моментами – это время, когда перед тобой только начинают открываться «окна возможностей».
– Как сложилась ваша профессиональная деятельность по окончании университета?
– Я стал тем, кем стремился, осуществил то, к чему готовился примерно с 3 курса, а именно – инженером-конструктором в проектной организации. Конечно же, не все получалось так, как хотелось. Приходилось изучать много нового материала. Но те знания, данная база и навыки, которые были привиты мне в годы обучения, позволили пройти путь от инженера конструктора 3 категории, до руководителя группы, до главного инженера проекта и главного инженера организации, а затем – заместителя директора. Вскоре пришло осознание, что я владею теми навыками и инструментами, которые позволят мне открыть своё дело, чтобы я мог развиваться дальше, но уже как руководитель, предприниматель. Впоследствии появилось ООО «Архитектурно-проектная мастерская».
– Почему вы решили стать преподавателем, передавать свои знания новым поколениям?
– Работая в проектной организации руководителем группы, а позже главным инженером, я всегда занимался подготовкой новых кадров – тех вчерашних студентов, которые приходили к нам на практику или уже на работу. Их нужно было «акклиматизировать» и ввести в производственный процесс. Я видел, какие навыки им нужно дать, какими знаниями доукомплектовать, чтобы они максимально быстро, комфортно для себя и для организации влились в работу. Впоследствии я решил попробовать свои силы дополнительно в роли преподавателя, дать студентам обратную связь от потенциального работодателя, объяснить, что требуется от молодых специалистов.
– Какие плюсы и минусы вы можете выделить в работе преподавателя?
– Начну с плюсов – это общение с людьми, которые готовы слышать и слушать, получить интересную, новую информацию, также – постоянное развитие, необходимо самому регулярно учиться, узнавать новое. И, конечно же, особенно приятно видеть успехи выпускников. Минусов выделить не могу, потому что, когда работа приносит удовольствие, удовлетворение, является призванием, негативные моменты просто стараешься не замечать или не заострять на них внимание.
– Какие они, студенты нового поколения, сильно ли отличаются от вашего?
– На мой взгляд, отличий нет – в большинстве случаев в студенческом возрасте все люди активные, у них есть желание постигать что-то новое независимо от поколения. Если есть стремление учиться, а мы все для этого и приходим в высшее учебное заведение, – то отличия в поколениях несущественны.
– Вы являетесь членом Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК). Что можете отметить о ВКР студентов?
– Выпускные работы студентов выполняются на высоком уровне. С каждым годом, проекты всё более продуманы до деталей, наблюдается устойчивый рост качества. Глубину раскрытия некоторых тем редко встретишь на практике даже среди специалистов.
– Что бы вы хотели пожелать университетскому сообществу?
– Студентам и аспирантам – упорства в решении сложных задач, веры в собственные силы. Преподавателям и учёным – талантливых и увлечённых учеников, энергии для руководства новыми проектами. А вузу желаю процветания.
